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2018考研《心理学导论》考前白皮书---记忆

来源:中公考研 | 2020-08-29 16:04:48

  以下是中公考研心理学教研组老师为大家整理的“2018考研《心理学导论》考前白皮书---记忆”的相关信息,希望对大家有帮助!

  考点六:记忆

  (一)记忆的脑学说——SPI理论

  该理论由图尔文提出,用来解释多重记忆系统之间的关系。

  SPI理论认为,存在五种主要的记忆系统:程序记忆系统、知觉表征系统、语义记忆系统、初级记忆系统和情景记忆系统。这五种记忆系统在种系发生和个体发展中都存在一定的顺序,在加工过程中也存在一定的联系。初级记忆系统和情境记忆系统的提取方式为外显,其他三个为内隐。

  SPI理论假设:

  ①这些系统的编码是串行的,信息以串行的方式在系统中得到编码,一个系统的出处提供了另一个系统的输入,信息在前一个系统中得到了成功的加工,才能在下一个系统中得到编码,这个过程就是系列加工的形成。

  ②存储是并行的,即一次编码的时间会在多个记忆系统中产生效应,并保存在不同的脑区内。

  ③提取是独立的,即从一个记忆系统中提取信息可以不受其他系统的影响,各个子系统之间是相互独立的。

  SPI理论是一种对记忆系统和记忆过程的整合方式,对推进记忆的研究具有重要理论意义,对解释许多实验结果也有重要的作用,但其只是一个理论模型,没有说明不同记忆系统的神经解剖和神经生理基础。

  (二)比较:感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特征

  感觉记忆的特征:具有鲜明的形象性、记忆的容量比较大、信息保持时间极短、感觉记忆向短时记忆的转换取决于注意。

  短时记忆的特征:短时记忆中的信息保持时间也很短,一般不超过1分钟;容量有限,一般为7±2个组块;短时记忆中的信息是有意识的,可操作的;复述是短时记忆中的信息进入长时记忆的途径。

  长时记忆的特征:信息保持时间很长,通常指向终生;记忆容量无限;内容会发生重构;语义编码是主要的编码形式。

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【责任编辑:Galsang】

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